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Colloque Ordres et désordres au jardin le 23 et 24 mars 2016

Dans quelle mesure les jardins sont-ils un instrument de contrôle social et/ou de contestation ? Par le recours au temps long et à la comparaison internationale, ce colloque mettra en perspective la façon dont les jardins sont saisis comme instrument de création d’ordre (social, esthétique, naturel) ou comme lieu de surgissement d’un désordre, que celui-ci relève de la biologie (ou de la « nature »), du social ou de la culture.

La problématique ordres/désordres servira de fil conducteur et sera appréhendée à partir de plusieurs approches disciplinaires (sociologie, géographie, histoire, anthropologie, philosophie, économie, biologie et écologie…). Croiser ces savoirs disciplinaires reste un enjeu ; d’une part les sciences de la nature peuvent mettre à jour des désordres qui ne sont pas perçus socialement et que seuls le savoir scientifique peut révéler (par exemple quand une plante mute, ou que changent les modalités de dissémination ou de reproduction, sous l’effet du changement climatique ou de l’activité humaine) et d’autre part les sciences sociales se penchent sur les variations culturelles et sociologiques des perceptions et des classements esthétiques. Mais qu’en est-il du croisement, de la rencontre de ces savoirs ?

L’objectif de ce colloque est de croiser les enjeux sociaux et écologiques et les approches disciplinaires sur l’étude des espaces cultivés en ville. La problématique ordres/désordres servira de fil conducteur et sera déclinée à partir de diverses perspectives, dont on dégagera les lignes de fuite à partir de la synthèse du colloque.

 

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Qu’est-ce que l’école thématique ?

Ce site est issu de l’Ecole thématique que nous avons organisée du 24 au 28 juin 2013 à la Maison Interuniversitaire des sciences de l’Homme d’Alsace, avec le soutien du CNRS. Elle a permis de rassembler une trentaine d’intervenants issus de différents organismes de recherche, d’associations ou « d’opérationnels » (essentiellement la communauté urbaine de Strasbourg), et une cinquantaine de participants dont une délégation québécoise.

Objectifs de l’Ecole thématique en 2013

Qu’est-ce qu’une Ecole thématique ?

  • la pluridisciplinarité
  • s’ouvrir à des connaissances nouvelles, hors de sa discipline – encouragement à suivre des TD qui ouvrent à de nouvelles connaissances – dans ce sens, le module 3 représente le plus cette ouverture à différentes disciplines à partir d’une même thématique

Ce site vous propose de retrouver une partie des interventions en session plénières. La richesse des échanges entre les participants et lors des visites de terrain reste malheureusement impossible à transmettre.
Et parce que l’agriculture urbaine est une réalité vivante, en permanente et rapide évolution, nous nous efforcerons de faire état régulièrement des actualités et nouveautés (colloques, parutions…) ou des débats dans ce domaine.

Vous trouverez également sur ce site des contenus complémentaires : définitions et approches de l’agriculture urbaine, bibliographies, initiatives, etc… Si vous désirez contribuer, nous recevrons avec intérêt vos propositions de contributions (voir contact).

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